Onderwijsprotocol voor beter onderwijs aan leerlingen met NAH
Beter onderwijs voor leerlingen met niet-aangeboren hersenletsel (NAH). En leerlingen met NAH eerder herkennen. Dat beoogt het nieuwe onderwijsprotocol, dat Vilans in opdracht van de Landelijke Vereniging Cluster 3 (LVC3) ontwikkeld heeft.
Het protocol bestaat uit:
- inhoudelijke adviezen voor het onderwijs aan leerlingen met NAH
- stroomschema’s om transities te verbeteren en leerlingen met NAH toe te leiden naar de juiste vorm van onderwijs
Veranderende onderwijsbehoefte
Uit (internationale) literatuur en de Nederlandse praktijk komt naar voren dat de onderwijsbehoefte van leerlingen met NAH drastisch verandert na het oplopen van hersenletsel. We zien dat de onderwijspraktijk vaak tekort schiet. Er is onvoldoende bewustzijn en kennis van NAH om de gevolgen ervan tijdig te signaleren. De signalering wordt bovendien bemoeilijkt, doordat regionale samenwerking en het samenspel tussen betrokken partijen (ziekenhuis, revalidatie, onderwijs) voor verbetering vatbaar is.
Landelijke implementatie
In vier regionale pilots onderzoeken scholen momenteel de bruikbaarheid van het onderwijsprotocol. Na de pilotfase volgen zo nodig aanpassingen aan het protocol en landelijke implementatie.
Het onderwijsprotocol kunt u als pdf-bestand downloaden, zie 'Ons aanbod'.
Contactpersoon
